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Informatica e scuola: il software libero è indispensabile

Ancora la logica feudale del 'regalino al vassallo' muove la più recente
delle iniziative di Microsoft nei confronti della scuola pubblica che,
con il progetto "Fresh Start per PC donati", si rivolge agli istituti
primari e secondari fornendo gratuitamente software a quelle strutture
che hanno ricevuto hardware in dono.  

«Questo ennesimo progetto mette ancora una volta repentaglio la libertà
di formazione e informazione all'interno delle scuole, indipendentemente
dall'ordine e dal grado» commenta Stefano Maffulli, presidente  della
sezione italiana della FSF Europe e aggiunge: «Usando software
proprietario nella didattica i docenti istigano gli studenti a
comportamenti antisociali e provocano negli stessi una dipendenza
culturale difficile da eradicare».

Come ribadito da Richard M. Stallman nel recente "Why schools should use
exclusively free software"[2] e da Antonio Bernardi (Progetto
LinuxDidattica.org) in "Contro la discriminazione del software libero
nella formazione dei docenti e per l'incentivazione delle economie
locali" [3], l'importanza del software libero a scuola discende da una
serie di ragioni che con la didattica e la crescita della persona sono
direttamente correlate. Se da un punto di vista generale si forniscono
infatti gli strumenti per avere il controllo della propria macchina e si
concretizza un risparmio sulle licenze traducibile in investimenti di
altra natura (percorsi didattici ad hoc, realizzazione di software
specifico, tecnici destinati al mantenimento delle aule di informatica,
eccetera), esistono motivi più circostanziati che ne dovrebbero
privilegiare l'introduzione.

Tra questi, l'educazione allo studio e alla sperimentazione attraverso
l'accesso al codice sorgente e le libertà di copia, modifica e
ridistribuzione. Strettamente correlata è poi la comprensione dei
meccanismi di funzionamento di un programma, comprensione non vincolata
ai prodotti distribuiti da un unico fornitore. Inoltre, lo spirito che
sottende il software libero favorisce la cooperazione sia all'interno di
uno stesso istituto scolastico che all'esterno, attraverso Internet,
avendo come effetto secondario - ma non meno importante - l'educazione
al confronto e alla multiculturalità.

[1]
http://mail.fsfeurope.org/pipermail/press-release-it/2003q3/000014.html
[2] http://www.gnu.org/philosophy/schools.html
[3] http://linuxdidattica.org/lettera/lettera_26_11_03.html

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